Выявляется проблема развития учебной мотивации младших школьник ов как одного из важнейших компонентов учебной деятельности. Анализируется опыт отечественных и зарубежных исследователей в сфере развития учебной мотивации младших школьников. На основе результатов эмпирического исследования характеризуются преобладающие у современных младших школьников виды учебной мотивации.