Учредитель: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Волгоградский государственный социально-педагогический университет», strizh@vspu.ru, 8 (8442) 60-28-88. Зарегистрирован Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор). Свидетельство Эл № ФС77- 60273 от 19 декабря 2014 года.

Рассмотрена роль топонимов и формы их использования в методике преподавания географии. Дан анализ текущего состояния изученности данной проблемы и охарактеризованы методические подходы к проведению топонимических экскурсий. Представлена разработка городской топонимической экскурсии на основе материалов выполненного исследования.

В условиях цифровизации корпоративных сетей нефтегазового сектора актуальна консолидация сервисов при обеспечении их надежной изоляции. Исследуется технология VRF-Lite на платформе виртуальных маршрутизаторов vESR (Eltex). Рассмотрена архитектура автономной системы с двумя кластерами, использующими перекрывающиеся пулы IP-адресов. Особое внимание уделено настройке OSPF в контексте VRF и количественной оценке влияния технологии на потребление CPU и RAM в условиях фоновой нагрузки. Приведены листинги конфигураций, результаты мониторинга, анализ преимуществ и ограничений VRF-Lite.

Статья посвящена анализу ритуальных артефактов сарматских погребений Нижнего Поволжья. Исследование показывает, что комплекс предметов сакрального характера формировал целостную систему, отражавшую мировоззренческие основы погребального обряда и социальную структуру кочевого общества.

Рассмотрены вопросы истории библиотечной деятельности СССР в годы военных испытаний. Освещены этапы становления библиотечного строительства, изучены цели и задачи в рассматриваемый период. Проанализирована неукомплектованность библиотек, обслуживающего персонала, обозначены ухудшения условий труда. Авторы пытаются воссоздать подробную историю жизни библиотек страны в это драматическое время. Представлены статистические данные о нанесенном уроне отечественным библиотекам.

На примере декретов Национального Конвента рассматриваются конкретные действия якобинской диктатуры в области социально-экономической политики. Приводятся историографические оценки, а также анализируется влияние на развитие Франции конца XVIII – первой четверти XIX вв.

Статья посвящена анализу подходов Великобритании к коренным народам в её колониях в XIX в. В контексте территориальной экспансии и становления крупнейшей империей перед британской колониальной администрацией возник вопрос управления многочисленными автохтонными обществами. Автор рассматривает эволюцию и региональную специфику колониальной политики во взаимодействии с коренными народами.

Раскрывается сущность понятия эстетического воспитания у детей младшего школьного возраста. Описываются методические средства и практическая деятельность учителя и учащихся по эстетическому воспитанию на уроках предмета «Окружающий мир» в процессе изучения природы. Проведён анализ Федеральной образовательной программы начального общего образования с точки зрения реализации эстетического аспекта воспитания младших школьников.

Рассматривается проблема формирования познавательных универсальных учебных действий в процессе изучения животных в 3-м классе. Анализируются теоретические основы и описывается практическая деятельность по формированию познавательных универсальных учебных действий у обучающихся в 3-м классе.

Рассматривается актуальная проблема формирования прочного вычислительного навыка табличного сложения и вычитания у учащихся начальной школы. Подчёркиваются недостатки подхода, основанного на механическом заучивании, и обосновывается необходимость осознанного усвоения этого материала школьниками. Предлагается комплексная система упражнений, построенная на принципе последовательного перехода от наглядно-образного восприятия к автоматизму и гибкому применению навыка.

Рассматривается потенциал волонтерской деятельности по географии для развития познавательных универсальных учебных действий (УУД) у подростков в соответствии с требованиями ФГОС ООО. Приведены результаты анкетирования, выявившие предпочтения школьников и их самооценку ключевых познавательных умений. На основе эмпирического исследования интересов и мотивации учащихся 7–9 классов представлена концептуальная модель педагогического проекта «Географ-исследователь.

Описаны теоретические основы патриотического воспитания младших школьников с нарушениями опорно-двигательного аппарата в условиях школы-интерната. Представлены результаты анализа психолого-педагогической литературы по проблеме формирования патриотических чувств у младших школьников с ограниченными возможностями здоровья.

Исследуется проблема нравственного развития подростка в эпоху ИИ-становления. Рассматриваются вызовы и возможности игровой деятельности. Предлагаются возможные пути решения этой проблемы.

Анализируется проблема формирования у младших школьников представлений о массе и её измерении как важного компонента математической грамотности. Автор выделяет типичные трудности: смешение школьниками понятий «масса» и «вес», незначительное число наглядных упражнений в определении массы в учебниках. Представлен обзор методических подходов признанных педагогов-методистов (Н. Б. Истомина, М. И. Моро, Л. Г. Петерсон и др.), подчёркивающих необходимость практико-ориентированного обучения.

Статья посвящена проблеме диагностики уровня владения синонимами младшими школьниками. Представлены результаты экспериментального исследования, проведенного в 4-м классе (28 учащихся). Описаны три диагностические методики, позволяющие оценить пассивное и активное владение синонимическими средствами языка. Выявлены типичные трудности учащихся при работе с синонимами. Предложены упражнения для коррекционной работы.

Представлены особенности лексического и фразеологического значений. Рассмотрена специфика лексикографической работы со словами и фразеологизмами в начальной школе, раскрыты основные подходы.

Анализируются географические представления и понятия, изучаемые младшими школьниками в рамках предмета «Окружающий мир». Раскрываются эффективные средства и методы их формирования. Особое место уделяется применению картографических средств наглядности в начальной школе.

Представлен опыт проектирования ситуаций успеха на внеурочных занятиях «Разговоры о важном». Теоретический анализ раскрывает подходы к понятию «ситуация успеха» и модель её создания в рамках данного курса. Практическая часть включает описание авторских методических приёмов («Круг уверенности», «Зона компетентности», «Карта достижений») и диагностического инструмента для оценки их эффективности. Результаты апробации подтверждают положительное влияние приёмов на вовлечённость в обсуждение и самооценку учащихся.

Рассматривается проблема реализации краеведческой работы в современной практике начального образования. Представлена методика включения краеведческого акцента в образовательный процесс начальной школы на междисциплинарной основе. Описан блок уроков по теме «Водные богатства» (Волгоградская область), включающий предметы «Окружающий мир», «Русский язык» и «Математика». Работа основывается на комплексном изучении родного края, использовании активных форм и разнообразии методов. Представлены результаты диагностического тестирования, свидетельствующие о высокой эффективности применения междисциплинарного подхода в процессе изучения краеведческого материала.

Раскрывается роль лексикографической работы в процессе формирования орфографического навыка. Описывается комплексная работа со словарями разных видов в начальной школе.

Рассматривается методика использования краеведческого материала на уроках математики в начальной школе как средства достижения не только предметных, но и личностных результатов образования. Обоснована методическая и воспитательная ценность математических задач, сконструированных на основе информации о родном крае. Предложен алгоритм работы учителя по их созданию и применению в образовательном процессе начальной школы. Приведены примеры математических заданий, интегрирующих краеведческий потенциал Волгоградской области.

Рассматривается проблема формирования связной монологической речи у детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР) в условиях роста числа дошкольников с речевыми нарушениями. Представлен авторский методический модуль «Интерактивный описательный рассказ», сочетающий традиционные логопедические приёмы с цифровыми технологиями, сторителлингом и сенсорной интеграцией. Модель направлена на формирование у детей с ОНР умений логически выстраивать высказывание, развивать словарь и грамматический строй речи.

Исследуется потенциал игровой деятельности как ключевого средства развития диалогической речи у младших школьников с расстройствами аутистического спектра (РАС). Особое внимание уделяется трудностям, связанным с инициацией и поддержанием совместной игры, скудностью игровых сюжетов, стереотипностью действий и выраженной потребностью в структурированности. Обосновывается системный подход к организации игрового взаимодействия.

Рассматривается проблема развития этнической толерантности обучающихся в контексте внеурочной деятельности по основам безопасности и защиты Родины (ОБЗР). Обосновывается актуальность интеграции задач воспитания толерантного сознания в систему патриотического и гражданского образования. Анализируется потенциал форм работы в рамках внеурочной деятельности для развития установок межнационального уважения, преодоления стереотипов и профилактики конфликтов на этнической почве в молодежной среде.

Рассматривается сюжетно-ролевая игра «в учителя» как маркер ранних педагогических склонностей. На основе опроса студентов-педагогов выявлены и классифицированы устойчивые паттерны детской игровой деятельности, связанные с профессиональным выбором. Результаты показывают диагностический потенциал целенаправленного наблюдения за этой игрой для выявления и поддержки детей с педагогической направленностью.

Определены психолого-педагогические основы развития трудовых навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра. Выявлены особенности внеурочной деятельности в развитии трудовых навыков у младших школьников с расстройствами аутистического спектра.

Данная статья посвящена изучению признаков человека, исследуемых в генетике и эволюционной биологии. Основой для экспериментальной работы стал генеалогический метод, в результате которого подтверждены закономерности формирования и наследования некоторых признаков человека на примере студентов вуза.

Исследуются такие способы художественного воплощения эмоции страха в повести волгоградского писателя Н.Ф. Терехова «Румба», как прямые и косвенные формы психологизма, а также приемы несобственно-прямой речи, передающие динамику переживаний героев-детей. Особое внимание уделяется языковым средствам – лексическим и грамматическим единицам, фразеологизмам и синтаксическим конструкциям, объективирующим рассматриваемые деструктирующие чувства.

Рассматриваются теоретико-методологические основы изучения лингвокультурных типажей: даётся обзор понятий, являющихся фундаментальными в области лингвоперсонологии – «антропоцентризм», «языковая личность» и «лингвокультурный типаж», кроме того анализируются подходы к выявлению и типологии лингвокультурных типажей. Приводятся результаты анализа лингвокультурного типажа «бизнес-леди», который включает средства его стилистической репрезентации в англоязычных СМИ на примере медийной персоны.

Представлен анализ специфики процессов феминизации названий профессий во Франции и США. Проведённое исследование позволяет выявить грамматический аспект: способы образования женского рода профессий, а также исторический и социальный аспекты феминизации в сравниваемых лингвокультурах.

Статья посвящена исследованию коммуникативных средств самопрезентации, реализуемых в различных жанрах интернет дискурса. На основе анализа научной литературы раскрываются понятия интернет-коммуникации, интернет-жанра и его видов, а также самопрезентации как стратегии речевого общения. Рассмотрены основные коммуникативные (как вербальные, так и невербальные) средства, используемые при самопрезентации в цифровой среде. Практическая часть посвящена анализу реализации самопрезентации в популярных интернет-жанрах – видеоблоге и микроблоге. Сделаны выводы о взаимосвязи между жанровыми характеристиками платформ и стратегиями самопрезентации.

Представлены лингвостилистические особенности современных испаноязычных хип-хоп композиций. В результате полученного анализа выявлены и интерпретированы основные лексические, грамматические и стилистические приемы, используемые артистами для создания выразительности и передачи актуальных для испанской молодежи посылов и ценностей. Материалом для исследования послужили 10 популярных композиций испанских хип-хоп-артистов за период 2021–2024 гг.

Рассматриваются мультфильмы советского периода с целью выявления скрытых смыслов, передаваемых с помощью визуальных метафор и других изобразительных приёмов. Анализ показывает значимость визуальной метафоры как средства философского высказывания и как важного инструмента интерпретации анимации зрителями разных возрастов. Сделаны выводы о смысловой глубине исследуемых картин и тематическом многообразии, раскрывающемся через особенности визуального языка.

Анализируются федеральные и региональные программы поддержки молодых специалистов в России в 2022–2024 гг. Рассмотрены финансовые, жилищные, карьерные и инфраструктурные меры на основе данных Росстата, Минтруда, ВЦИОМ и ведомственной статистики. Проведен сравнительный анализ эффективности этих мер в 20 субъектах РФ с различными социально-экономическими условиями. Оценено влияние комплекса мер на уровень удержания кадров в образовании, здравоохранении и промышленности.