Рассматриваются возможности применения робототехники и микроэлектроники в качестве методического инструмента преподавания робототехники как внеурочной деятельности в системе технологической подготовки школьников. Автор статьи отмечает, что модернизация и совершенствование системы образования на фоне стремительного развития информационных технологий влечет за собой значительное увеличение межпредметного значения технологии. Описывается примерная модель внеурочного курса по робототехнике, позволяющего повысить интерес учащихся к изучению как языков программирования, так и обеспечение повышения мотивации изучения робототехники.