Изучается связь прокрастинации и академической успеваемости у студентов младших курсов. Корреляционный анализ Пирсона выявил отрицательную взаимосвязь: более выраженная прокрастинация связана с более низкими оценками. Разработаны рекомендации по развитию саморегуляции.