Представлен опыт проектирования ситуаций успеха на внеурочных занятиях «Разговоры о важном». Теоретический анализ раскрывает подходы к понятию «ситуация успеха» и модель её создания в рамках данного курса. Практическая часть включает описание авторских методических приёмов («Круг уверенности», «Зона компетентности», «Карта достижений») и диагностического инструмента для оценки их эффективности. Результаты апробации подтверждают положительное влияние приёмов на вовлечённость в обсуждение и самооценку учащихся.