Анализируются географические представления и понятия, изучаемые младшими школьниками в рамках предмета «Окружающий мир». Раскрываются эффективные средства и методы их формирования. Особое место уделяется применению картографических средств наглядности в начальной школе.

Рассматривается метод учебных проектов как эффективное средство формирования гражданской идентичности у младших школьников на уроках «Окружающий мир». Раскрывается потребность современного общества в формирование гражданской идентичности у подрастающего поколения. Определяются особенности методики проведения и содержания учебных проектов. Описывается практическая деятельность учителя по организации учебных проектов.