Рассматривается проблема формирования положительной мотивации у школьника к изучению иностранного языка. Описываются подходы к определению термина «геймификация», анализируется потенциал геймификации в образовательной сфере и способы внедрения в учебный процесс. Представлена собственная разработка средства повышения мотивации к учебной деятельности при помощи геймификации.