Определяется понятие «ИКТ-компетентности». Анализируется предполагаемая степень сформированности ИКТ-компетентности у педагогов. Рассматриваются исследования ИКТ-компетентности педагогов, получившие актуальность во время пандемии COVID-19. Приводятся аналитические данные и предлагаются варианты развития дальнейших исследований, посвященных данной теме.