ОБУЧЕНИЕ СОПОСТАВИТЕЛЬНОМУ АНАЛИЗУ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ
ПРОИЗВЕДЕНИЙ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ
Представлены некоторые результаты исследования формирования у младших школьников навыка осмысленного
чтения литературных (В. и Я. Гримм) и фольклорных сказок (английская и русская народные сказки)
в процессе сопоставительного анализа произведений.