Рассматриваются результаты апробации шкалы рефлексивных умений опросника академической компетентности, разработанной на основе теоретических положений отечественных и зарубежных учёных на тему рефлексии. Произведен анализ выявленных взаимосвязей между результатами по шкалам рефлексивных умений и другими элементами структуры опросника академической компетентности в ходе пилотного исследования.

Рассматривается понятие «академическая компетентность» в отечественных и зарубежных исследованиях. Выполнен краткий анализ и сравнение существующих моделей академической компетентности. Представлены обобщенные выводы предварительной части исследования академической компетентности студентов-первокурсников.