Рассматриваются два ключевых понятия: «читательская компетентность», «стилистический анализ художественного текста», а также их взаимосвязь. Особое внимание уделяется ключевым принципам стилистического анализа, которые необходимо учитывать педагогу при работе над художественным текстом на уроках литературного чтения. Анализируется проведенное автором диагностическое исследование по выявлению уровня овладения младшими школьниками стилистическим анализом художественного текста. Предлагаются необходимые методические рекомендации для педагогов. Ключевые слова:

Рассматривается понятие «синоним» с точки зрения различных подходов и характеризуется типология данных лексических единиц. Описывается представленность синонимов в учебниках начальной школы по русскому языку. Анализируется проведенное автором диагностическое исследование по выявлению уровня освоения младшими школьниками синонимов. Предлагаются необходимые методические рекомендации для педагога.