Проводится теоретический анализ конфликтного поведения детей старшего дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями. Рассматриваются наиболее общие причины возникновения конфликтов детей с задержкой психического развития, определены способы их профилактики в дошкольной образовательной среде.

Рассматривается психологическое содержание эмпатии как возрастного новообразования старшего дошкольного возраста, а также взаимосвязь развития эмпатии и общения ребенка со сверстниками. Определена значимость общения со сверстниками как важнейшего фактора развития эмпатии дошкольников.

Рассматривается психологическое содержание эмпатии как возрастного новообразования старшего дошкольного возраста, раскрытию взаимосвязи развития эмпатии и общения ребенка со сверстниками. Определена значимость общения со сверстниками как важнейшего фактора развития эмпатии дошкольников.